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    <title>课程简介</title>
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                    <h3><a href="../../index.html">首页</a></h3>
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                    <h3><a href="../course/courses.html">课程概况</a></h3>
                    <ul class="sub">
                        <li><a href="../course/courses.html">课程简介</a></li>
                        <li><a href="../course/uniqueCourse.html">课程特色</a></li>
                        <li><a href="../course/teachingMaterials.html">教材资料</a></li>
                        <li><a href="../course/historyCourse.html">历史沿革</a></li>
                    </ul>
                </li>
                <li class="nLi">
                    <h3><a href="../teacher/coursePrincipal.html">教师队伍</a></h3>
                    <ul class="sub">
                        <li><a href="../teacher/coursePrincipal.html">课程负责人</a></li>
                        <li><a href="../teacher/teachingTeam.html">课程教学团队</a></li>
                        <li><a href="../teacher/lecturer.html">主讲教师</a></li>
                        <li><a href="../teacher/youthTeacherDevelopment.html">青年教师培养</a></li>
                    </ul>
                </li>
                <li class="nLi">
                    <h3><a href="../arrangement/outline.html">教学安排</a></h3>
                    <ul class="sub">
                        <li><a href="../arrangement/outline.html">教学大纲</a></li>
                        <li><a href="../arrangement/calendar.html">教学日历</a></li>
                        <li><a href="../arrangement/contentOfCourses.html">教学内容</a></li>
                        <li><a href="../arrangement/plan.html">授课计划</a></li>
                        <li><a href="../arrangement/points.html">教学难重点</a></li>
                        <li><a href="../arrangement/method.html">教学方法与手段</a></li>
                    </ul>
                </li>
                <li class="nLi">
                    <h3><a href="../teach_reform/TeachingReformMeasures.html">教学研究改革</a></h3>
                    <ul class="sub">
                        <li><a href="../teach_reform/TeachingReformMeasures.html">教学改革措施</a></li>
                        <li><a href="../teach_reform/TeachingReformProject.html">教学改革立项</a></li>
                        <li><a href="../teach_reform/TeachingReformResults.html">教学改革成果</a></li>
                        <li><a href="../teach_reform/TeachingReward.html">教学表彰和奖励</a></li>
                    </ul>
                </li>
                <li class="nLi">
                    <h3><a href="../teaching_resources/CourseCourseware.html">教学资源</a></h3>
                    <ul class="sub">
                        <li><a href="../teaching_resources/CourseCourseware.html">课程课件</a></li>
                        <li><a href="../teaching_resources/TeachingVideos.html">教学录像</a></li>
                        <li><a href="../teaching_resources/ExerciseLibrary.html">习题库</a></li>
                        <li><a href="../teaching_resources/CaseLibrary.html">案例库</a></li>
                        <li><a href="../teaching_resources/ExperimentalTask.html">实验任务</a></li>
                        <li><a href="../teaching_resources/TechnicalDocument.html">技术文档范本</a></li>
                    </ul>
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                    <h3><a href="../teach_manage/CoursePlan.html">教学管理</a></h3>
                    <ul class="sub">
                        <li><a href="../teach_manage/CoursePlan.html">开课计划</a></li>
                        <li><a href="../teach_manage/CourseClass.html">上课班级</a></li>
                        <li><a href="../teach_manage/ClassRoster.html">班级花名册</a></li>
                        <li><a href="../teach_manage/ClassReport.html">班级成绩单</a></li>
                        <li><a href="../teach_manage/StudentAssignmentCases.html">学生作业案例</a></li>
                    </ul>
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                    <h3><a href="../teach_effectiveness/outSideExpertEvaluation.html">教学效果</a></h3>
                    <ul class="sub">
                        <li><a href="../teach_effectiveness/outSideExpertEvaluation.html">校外专家评价</a></li>
                        <li><a href="../teach_effectiveness/schoolSupervisorEvaluation.html">校内督导评价</a></li>
                        <li><a href="../teach_effectiveness/teacherSelfEvaluation.html">教师自我评价</a></li>
                        <li><a href="../teach_effectiveness/schoolStudentEvaluation.html">校内学生评价</a></li>
                        <li><a href="../teach_effectiveness/societyEvaluation.html">社会评价</a></li>
                        <li><a href="../teach_effectiveness/teachingEvaluationAndRelativeDocuments.html">教学评估及相关文件</a></li>
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                    <h3><a href="../teach_interaction/weChatGroup.html">教学互动</a></h3>
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                        <li><a href="../teach_interaction/weChatGroup.html">微信群</a></li>
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                        <li><a href="../teach_interaction/interactionBetweenTeachersAndStudents.html">师生互动</a></li>
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                <li ><a href="outline.html">教学大纲</a></li>
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                <li><a href="contentOfCourses.html">教学内容</a></li>
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                <li class="on"><a href="points.html">教学难重点</a></li>
                <li><a href="method.html">教学方法与手段</a></li>
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                <h3>教学重难点</h3>
                <p></p><p>　　一、把握好各章各节的重点和难点</p><p>　　我们首先要搞清一个问题就是什么是教学重点与难点，只有弄清了这个问题，才能加强教学的针对性。所谓教学重点是在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内容，也就是说这个知识点在今后的学习中有着广泛的应用，是解决问题的基础，如概念、法则、性质、策略等。所谓教学难点是指根据本班学生的基础知识与认知水平，大部分学生理解起来有一定难度的知识点。教学重点是客观存在的，对知识的理解与运用起着非常重要的作用，而教学难点是依学生的实际情况不同而不同，是主观存在的。因此要处理好教学重难点就是确立各章节的教学重难点。</p><p>　　1.深入研读教材，把握好各知识点间的联系，确立教学重点。教材是最重要的教学资源，是教师教学与学生学习的主要依据，要搞好课堂教学，培养学生能力，提高教学效果要以教材为基础。我们要深入研究教材，挖掘教材，要从整体上把握整个小学阶段教材的特点，对各知识模块了然于胸，这样才能确立各年级的教学重点，进而确立各章节的教学重点。</p><p>　　2.全面了解学生情况，确立教学难点。各班学生的学习情况不一样，各班的教学难点也不一样。同样对于同一个班级的学生来说，每个学生的基础知识与认知水平不同，每个人在教学中的难点也不一样。因此，我们要对班级学生的基础知识与接受水平做一个全面的了解，充分体现因材施教的原则，确立教学难点，加强教学的针对性。同时在具体的教学中与作业中，要留心学生的学习反馈情况。在教学中我建立学生个人成长档案，及时记录每个学生学习的变化情况，制定不同的方案，同时注意学生层次的变化，以及时调整教学重难点，真正做到了教学面向全体学生，促进学生全面参与，提高学生全面素质。</p><p>　　二、以旧知引出新知，实现知识的迁移</p><p>　　各知识点不是独立的，有着内在的必然联系，任何割裂知识间联系的教与学都是低效的，不利于学生知识体系的形成，不利于学生掌握数学思想与方法。我们要知道学生的认知活动就是一个从已知到未知再到已知，由少到多、由简到繁、由薄到厚的过程。学生的学习总是以一定的知识为基础。旧知是新知的基础，新旧是旧知的扩展与延伸，二者之间有着必然的联系。因此，在教学时我们要以学生的旧知为基础，找准新旧知识间的衔接点，以旧知引出新知，实现知识的正面迁移。有了旧知作铺垫，学生在理解重点与难点就不会那么困难了，相比之下就容易了许多。如在学习“平行四边形的面积”时，平行四边形面积的推导是教学的重点，也是难点。在学习时我们可以先复习已学过的长方形与三角形面积的求解，然后引导学生思考平行四边形与已学过的哪个图形相似，能否将平行四边形转化成已学过的某种图形。学生在经过比较与分析后，得出平行四边形与长方形形状相似，然后让学生将平行四边形转化为长方形。学生通过动手与动脑，通过剪一剪、拼一拼，将平行四边形转化成了长方形，这样教学重难点便迎刃而解了。</p><p>　　三、运用启发式教学，让学生主动探究</p><p>　　大教育家孔子最早提出了启发式教学法，学记对此作了进一步阐释，提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”指出要启发引导学生，做学生学习的引路人。小学数学新课程标准也明确提出：教师的教学应该以学生的认知水平和已有的经验为基础面向全体学生，注意启发式和因材施教。通过有效的教学方法，引导学生独立思考，主动探索，合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能。启发式教学摒弃了传统教学重注入、轻探索；重结果、轻过程的弊端，突出了学生学习的主体地位，主张让学生在教师的指导与帮助下自主地解决问题，亲身经历知识的形成过程。启发式教学更加注重学生学习的自主性、探索性与学生能力的培养，已得到了广大教师的认可，而被逐渐地应用于教学中。通过启发式教学，引导学生主动探究，更利于学生掌握教学重难点，是教师最常运用的突出重点、突破难点的教学方法。</p><p>　　四、运用多媒体辅助教学</p><p>　　以多媒体为代表的现代技术手段，有着一定的教学优势。它改变了传统教学中一本教材、一支粉笔、一块黑板的单调枯燥的教学模式。多媒体以图片、文字、声音、视频、图像等手段来传递信息，实现了视觉与听觉的完美结合，可以同时调动学生的多种感官参与教学，可以集中学生的注意力，使学生对学习形成持久的学习动力。多媒体具有强大的综合处理功能，可以突破时空的限制，化无形为有形、化抽象为形象、化静态为动态，可以将静止抽象的事物形象直观立体地展现在学生面前，为学生提供大量形象直观的认识，有效地解决了数学抽象性与学生思维形象性之间的予盾，可以有效地突出重点，突破难点。如在学习长方体时，我用多媒体将长方体形象地展示给学生，将长方体进行旋转，再将长方体展开，使学生认识到长方体有6个面，两两相对，有12条棱，它的表面积就是这六个面的面积之和。这样学生对长方体有了全面而客观的认识，从而有效地化解了教学难点，同时培养了学生的空间立体感和思维能力，为学生今后学习立体几何打下了坚实的基础。</p><p>　　教学中突破教学重难点的方法还有很多，以上介绍的方法是针对一些知识点的教学单独使用的情况，这些方法当然也可以联合使用。总之，我们要做到在教学中切实提高课堂效率，就要深入研究教材和学生，努力实现“教无定法，贵在得法”。</p><p>　　总之，在数学教学中如何突出重点、突破难点，并没有固定不变的模式。只要我们每一位数学教师在备课上多动一番脑筋，多花一番心血，认真研究大纲，努力钻研教材，结合学生实际，弄清重点、难点，合理安排教学环节，精心设计课堂提问，全心全意地投身到教学工作中去，就能找到关于突出重点、突破难点的“锦囊妙计”，从而实现教学效果的最优化。</p><p><br></p><p></p>
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                    <p>地址：广东省东莞市松山湖大学路1号</p>
                    <p>版权所有：  XXXXXXXXXX</p>
                    <p>邮编：523808</p>
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                <p><a href=""></a></p>
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